我国教师缺口有多大？ 目前，教育已经成为了全社会的问题。那么，我国的教师人数是否出现缺口？ 2014年11月发布的《中央编办 教育部 财政部关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》称， 将县镇、农村中小学教职工编制标准统一到城市标准，即高中教职工与学生比为1：12.5、初中为1：13.5、小学为1：19。 每日经济新闻（微信号：nbdnews）记者根据教育部近年来的数据统计发现： 从2011年到2016年，全国小学的专任教师和在校学生比例均达到了1：19的标准；从2013年起，初中的专任教师和在校学生比例超过了1： 13.5；但高中的相关比例还有待提高，而过去6年，情况在逐渐好转。 虽然数据上看，全国教师缺口的情况在逐步改善，但实际的教学中，还有很多因素导致教师数量缺口。例如，在全面二孩时代，就出现了“产假式师资缺口”。以教育部2016年数据为例，目前我国高中专职教师中，女性占了52.13%；初中女性教师占比54.49%；初等教育（小学）女性教师占比更是高达65.31%。 去年，《光明日报》就曾报道过，2016年，在东北师范大学附小，生一胎请假缺岗36人，生二胎10人，总计46人，相当于600名专职教师总数的8%。 北京二中亦庄学校校长王教凯担忧，“我们学校35岁以内的年轻女教师占80%以上，其中工作3年之内的又占一半。”一旦年轻女教师的生育高峰来临，师资会出现明显缺口。 除了周期性生育高峰，不少地区外来人口持续增长，也使教师资源不足问题势必更加突出。 如果说，城市人口增长，导致师资缺口。那么在农村乡镇，则面临着教师流失的情况。就在2月28日，新华社就报道，在吉林省公主岭市三门李村小学，只剩下两个老师、一个学生，成为一所罕有的“独生小学”。村支书王立新介绍，三门李村小学以前远近闻名，曾经有十多个老师和200多个学生，“热热闹闹的”。但2010年前后，小学里的老师逐渐退休，许多学生也转到附近镇上上学，最终只剩下一个学生。 |
